Sabtu, 30 Oktober 2010

VISI, MISI


1.  Visi
  • Berbagi  Berdedikasi Mandiri
2.  Misi
  • Meningkatkan kompetensi kepribadian, sosial, dan profesional
  • Meningkatkan kemampuan pedagogis yang berkarakter dan berdaya saing
3.  Tujuan
  • Mewujudkan guru dengan pribadi tangguh dan pantang menyerah
  • Mewujudkan guru yang mampu mengungkap pendapat dengan bahasa lisan dan  bahasa tulis yang ilmiah.
  • Mewujudkan guru yang mampu mengevaluasi diri sendiri.
  • Mewujudkan guru yang berpola pikir  kritis dengan kecerdasan emosional dan sosial yang berimbang.
  • Mewujudkan guru yang terampil menyusun bahan ajar, mengelola metode pembelajaran, mengembangkan media pembelajaran, dan menilai proses pembelajaran yang dilaksanakan.
  • Mewujudkan guru yang mampu memanfaatkan teknologi informasi guna pengembangan pembelajaran.
  • Mewujudkan guru yang terampil  mendidik, melatih dan membimbing.

4.  Keanggotaan
a.   SD Inti          : SD Negeri Selorejo                  Desa Selorejo
b.   SD Imbas      :
-          SD Negeri Mojojejer 1                Desa Mojojejer
-          SD Negeri Mojojejer 2                Desa Mojojejer
-          SD Negeri Catakgayam 1             Desa Catakgayam
-          SD Negeri Catakgayam 2             Desa Catakgayam
-          SD Negeri Sidokerto 1                Desa Sidokerto
-          SD Negeri Sidokerto 2                Desa Sidokerto
-          SD Negeri Menganto                             Desa Menganto
-          SD Negeri Gedangan 1                Desa Gedangan
-          SD Negeri Sukomulyo                 Desa Sukomulyo
-          SD Islam Al-Khalifah                             Desa Selorejo
c.    Kepengurusan :
Ketua           : Sunyono                        (SD Negeri Mojojejer)
Sekertaris     : Djoko Prihatin,S.Pd       (SD Negeri Selorejo)
Bendahara    : Kusmiati                        (SD Negeri Catakgayam 1)
Pemandu      : Djoko Prihatin,S.Pd       (SD Negeri Selorejo)
                      Zainul Sabikis,S.Pd        (SD Negeri Menganto)

5.  Tugas Pengurus
KETUA
1.    Memimpin rapat koordinasi kinerja bidang KKG
2.    Memutuskan kebijakan program kegiatan KKG
3.    Bersama Sekretaris mengelola administrasi KKG
4.    Bersama bendahara mengelola keuangan KKG
5.    Memonitor dan mengevaluasi anggota dalam kegiatan KKG
SEKRETARIS
1.    Mencatat dan menginventarisir hasil kegiatan KKG (Tingkat keberhasilan, hambatan dan tindak lanjut)
2.    Bersama Ketua menyusun Program Tahunan
3.    Mencatat kegiatan rapat-rapat Pengurus
4.    Ikut aktif dalam berbagai kegiatan KKG
5.    Menyusun laporan kegiatan
6.    Bersama Ketua, Bendahara, dan seluruh anggota bertanggung jawab terhadap penyusunan program tahunan
7.    Penanggung jawab dalam kelancaran kegiatan KKG
8.    Membuat laporan secara berkala kepada Pembina
9.    Memonitor dan mengevaluasi anggota dalam kegiatan KKG
10. Tugas lain sesuai kebutuhan
BENDAHARA
1.    Bersama ketua, sekretaris dan seluruh anggota menyusun RAPB-KKG berdasarkan program tahunan
2.    Mengelola keuangan KKG
3.    Ikut aktif dalam berbagai kegiatan KKG
4.    Tugas lain sesuai kebutuhan
ANGGOTA
1.    Menginventarisir permasalahan yang ada di sekolah masing-masing
2.    Memberi masukan kegiatan dalam penyusunan program
3.    Ikut aktif dalam berbagai kegiatan KKG
4.    Tugas lain yang relevan
GURU PEMANDU
1.    Membantu teman sejawat dalam mengatasi masalah yang berkaitan dengan pembelajaran
2.    Sebagai Fasilitator dalam kegiatan-kegiatan KKG
3.    Memberikan Pelatihan tentang semua mata pelajaran kepada teman sejawa
4.       Memberikan umpan balik tentang permasalahan, kebutuhan, sebagai bahan penyesuaian pelaksanaan pelatihan mini di KKG

Sabtu, 09 Oktober 2010

INSTRUMEN KAJIAN KRITIS

INSTRUMEN KAJIAN KRITIS ARTIKEL PENDIDIKAN





No Aspek Kajian Kritis Jawaban Alasan
Ya Tidak
ASPEK LINGUISTIK      
1 Apakah artikel menggunakan bahasa yang ilmiah ?      
2 Apakah artikel menggunakan bentuk penulisan ilmiah  yang sistematis ?      
3 Apakah artikel memuat metodologi penelitian secara singkat ?      
4 Apakah artikel memuat desain penelitian secara singkat ?      
5 Apakah artikel mencantumkan pendekatan penelitian tertentu ?      
6 Apakah artikel mencantumkan tinjauan teori yang mendukung hipotesa penulis ?      
ASPEK PEMBACAAN TEKS      
1 Apakah artikel mencantumkan latar belakang penulis ?      
2 Apakah gagasan penulis dalam artikel dapat mudah diterima pembaca ?      
ASPEK KONTEKS      
1 Apakah artikel memuat gagasan / pembahasan lebih dari satu gagasan ?      
ASPEK KEPRAKTISAN      
1 Apakah artikel memuat rujukan yang relevan dengan bahasan ?      
2 Apakah artikel membuktikan keakuratan data ?      
3 Apakah cara penulis merujuk suatu rujukan berdasar kaidah kaidah penulisan yang berlaku?      
4 Apakah penulis mencantumkan hasil akhir penelitian dalam artikelnya ?      
5 Apakah penulis  perlu menguraikan lagi ide / konsep / hipotesa sehingga lebih dipahami pembaca ?